父母，老师担心无法表现不当的学生缺乏纪律
父母，老师担心无法表现不当的学生缺乏纪律…
随着孩子们开始新学年，一些家庭担心课堂上的欺凌和暴力学生行为。
富兰克林 – 皮尔斯学区的塔科马妈妈纳西卡·福斯曼（Nashika Forsman）说：“我觉得儿子的安全和保障危险。”
随着新学年，对于华盛顿各地的地区来说，安全是最重要的。实际上，华盛顿公共教育总监办公室（OSPI）刚刚发明了“紧急规则”的变化，在处理孩子时影响了所有学校 – 及其不良行为。
该规则阐明了一些定义，并要求所有地区确保其政策是一致的，但并没有显着改变纪律的运作方式。福斯曼在她眼中说，该系统现在根本不起作用。
福斯曼说：“我的儿子真的很可爱 – 一个可爱的年轻人。”她的儿子11岁的Mahki Brown刚开始六年级。他们说，去年，他一再与另一个学生遇到麻烦。
布朗说：“就像手上的东西一样。”
福斯曼说：“他一直在欺负我的儿子。”她说：“这个男孩把他推到了地上。”福斯曼说，上学年她无法让儿子搬到另一个班级。两者都认为对另一名学生没有后果。
“您如何看待学校处理它，而老师处理了它？”7年代的太阳问。“坏的。校长和我的老师不在乎。”布朗说。
“真的很沮丧，”福斯曼说。她说，这影响了儿子在课堂上学习的能力。她说：“我的儿子非常不舒服。”
福斯曼说，当涉及不良行为的学生时，她的担忧也是更大的局面。
“我为那些无能为力的老师感到抱歉。华盛顿，学校系统，”福斯曼说。
她的担忧远非独自一人。5月，7人向华盛顿的教师发出了一项关于课堂暴力的调查，有1,150多名教育工作者做出了回应。
只有几个例子：
塔科马（Tacoma）的一位资深高中老师说：“学生觉得自己可以说或做任何事情而没有对他们重要的影响。”
一位Snohomish县中学老师说：“学生不仅在身体上暴力，而且在情感上是虐待的……几乎没有或根本没有纪律来阻止行为。”
一些老师描述了上课时如此多的焦虑，因为他们知道他们会与某些学生发生对抗，以至于身体病了。一位Tukwila老师说：“我会在整个上学的车上干燥。”
父母，老师担心无法表现不当的学生缺乏纪律
一位联邦路老师说：“我没有睡觉，我有胃酸反流，当我的一周醒来醒来上学时，我遭受了惊恐发作。”
富兰克林 – 皮尔斯学区（Franklin-Pierce School District）的校长兰斯·古德帕斯特（Lance Goodpaster）认识到，在全州范围内处理学生纪律的最新变化都带有学习曲线。
2019年，一项新的华盛顿法律说，学区不能以零容忍的方式使用停赛或驱逐出境 – 除了孩子将枪带到学校时。例如，战斗不能触发自动悬架。取而代之的是，地区必须尝试找到其他解决方案，而不会将学生排除在课堂上。
其他保护措施适用于特殊或有IEP的学生。
Goodpaster说：“学生的行为是持续的事情。”
该州一直在尽可能远离学生纪律的停学，因为研究表明它是行不通的。
“即使那样，我们也知道（悬架）不会改变行为。它只是把它放了一个星期。然后，该学生落后并损失了一周的指导，而行为没有改变。” Goodpaster说。
他说，这并不意味着没有后果。
“存在问责制，”古德帕斯特说。他说这更加细微。
解决方案的一个例子可能是侵略者与受害者之间的对话。
古德帕斯特说：“不仅是道歉，而且这就是我要做的不同。”“是受害者或参与的学生应得的。他们值得听到。”他说。
至于本学年，OSPI向“学生纪律紧急规则”发出了“立即生效”的公告。部分规则旨在：
Goodpaster提醒家庭，悬挂仍在桌上，以实现严重的违规行为。一项纪律显示，诸如抢劫，将毒品上学，殴打老师或重大伤害斗争之类的事情正在发挥作用。
“您对关心孩子安全的父母有什么信息？”太阳问。
Goodpaster说：“如果他们担心或有这些担忧，我们希望听到他们的来信。”“我们将与该孩子一起工作，以改变行为，同时确保您的孩子的安全。这就是我们要努力的平衡。”他说。
他说，在福斯曼的儿子的情况下，他无法详细说明 – 但说沿途的某个地方似乎沟通崩溃了。好帕斯特说沟通是关键。
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“这可能是暂停的，也可能不是暂停。如果不是这样，我们可以交流…
父母，老师担心无法表现不当的学生缺乏纪律 – 西雅图新闻
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