华盛顿州柯克兰 – 湖华盛顿高中学生们将课堂所学应用于州立法机构，致力于为常被忽视的群体争取改变。
周二，一群湖华盛顿高中高年级学生在州参议院委员会 समक्ष作证，支持SB 6070，该法案旨在扩大现有的失踪人口紧急预警（EMPA）范围，以涵盖患有认知障碍的人员。
“可能很多人并未充分关注到患有特殊需求或认知障碍的人，”提案起草学生之一米娅·胡伊斯曼 (Mia Huisman) 说道。“我恳请各位议员支持这项立法，以确保残疾人在失踪时能够获得与他人同等的紧急处理。”
学生吉蒂卡·布鲁古帕利 (Geethika Burugupally) 在作证时表示：“我们未能为这些人群制定有效的应对措施，这令人遗憾。”
另一位学生本杰明·米尔斯坦 (Benjamin Milstein) 认为：“制定相关立法是学生们在达森 (Dawson) 先生或肖达 (Shoda) 女士的AP政府课程中的一项附加任务。”
教师迈克尔·达森 (Michael Dawson) 解释说：“我的目标是引导学生们参与立法过程，观察社会和社区中存在的问题，并努力寻求解决方案。”
学生们在秋季向参议员曼卡·丁格拉 (Manka Dhingra) 介绍了他们的提案。该提案重新定义了“失踪”人员的范围，并为EMPA赋予了紫色警报的颜色，如同现有的AMBER或Silver警报。
学生们表示，他们关注这一问题源于自身经历。湖华盛顿高中另一位教师伊琳·菲斯特 (Irene Pfister) 的弟弟患有自闭症，曾于去年失踪。乔纳森·阮 (Jonathan Hoang) 自2025年3月30日失踪，菲斯特说，警报发布于他失踪五天后。
学生乔纳·金 (Jonah Kim) 说道：“她的经历启发了我们开始制定这项法案，但进一步研究后，我们发现了华盛顿州许多类似的案例。”
菲斯特表示：“如果当时对乔纳森实施紫色警报，他现在应该在家。时间在失踪人员案件中至关重要。”
胡伊斯曼 说道：“乔纳森的遭遇令人痛心。我们无法改变过去，但可以为未来创造改变。”
教师贝莎尼·肖达 (Bethany Shoda) 认为，观看学生们为《紫色警报法案》作证是一个难得的时刻。
“我为学生们感到骄傲，”她说。“他们付出了巨大的心血和关怀。”
该法案已于周四在委员会中获得通过。
学生们希望该法案能够成为法律，并期待在州长签署法案时与他共同见证。
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