西雅图公立学区一名特殊教育工作者在事件发生两年后向法院提起诉讼，指控音乐教师涉嫌暴力对待其11岁患有ADHD的儿子.2025年6月，特殊教育教学助理肯尼斯·史密斯Jr.提交诉讼文件，称2024年3月11日艾姆erson小学发生冲突期间，教师对其子实施身体攻击.史密斯指出：’孩子多次因创伤经历回家哭泣，拒绝上学，相关记录已存档.’ 诉讼显示，冲突起因是另一名学生将苹果抛向其子，苹果破裂后，其子追至音乐教师教室仍握着苹果.控诉称教师曾推搡学生胸部,抓其后颈,使用侮辱性语言并将其推出教室，随后学生扇教师耳光.法院文件显示教师随后再次抓住学生并扬起手准备击打，导致学生跌倒.史密斯强调：’两个错误无法抵消一个错误.’ 学生同时符合504计划和IEP（个别化教育计划），存在ADHD及情绪调节困难.学区最初对涉事学生实施三天停课，但听证官裁定其行为属于’残疾表现’，违反禁止对小学生因扰乱行为停课的政策.听证会中，珍妮弗·约翰逊·格兰特指出学区未提供必要行为干预计划，教师曾咒骂学生并试图将其推出教室.史密斯表示作为特殊教育工作者，此类现象令其感到羞耻：’那些有503和IEP的孩子被称为’IEP孩子’，这种标签令人羞愧.’ 他两年来保持沉默，现希望通过诉讼推动系统性改变.西雅图公立学区未就诉讼发表评论，但重申对学生安全的承诺.学区律师否认教师抓学生后颈或推搡行为，称教师用前臂或垃圾桶阻止学生进入教室，承认学生曾扇教师耳光且教师使用脏话.学区否认学生跌倒及教师扬手击打的指控.史密斯律师称涉事教师仍在职，学区虽曾停职但教师已申诉.史密斯直言：’这就像最大的耳光.’ 诉讼要求赔偿精神损害,过失及违反华盛顿州反歧视法，指控学区未妥善培训应对残疾学生行为问题的教师.案件仍在审理中，双方就人事记录展开激烈证据争夺.
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